Se ha detectado una práctica que puede influir en los resultados de una prueba estandarizada. Algunas comunidades han excluido a un porcentaje significativo de estudiantes de la evaluación. Esto ha llevado a una tasa de exención más alta de lo permitido.

La exclusión de estudiantes con necesidades especiales y de origen inmigrante es una de las razones detrás de esta práctica. Esto ha generado un aumento en la tasa de exención, que ahora se sitúa en un 7,5%. Para obtener más información sobre este tema, se pueden consultar las fuentes originales.

Se pueden encontrar más detalles sobre esta cuestión en la publicación original, que proporciona una visión más completa de la situación.